莆田提高自闭症孩子模仿能力去哪训练好--推荐到莆田康语儿童语言康复机构
莆田康语是国内有一定规模的儿童康复机构，主要为2-7周岁，语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！
模仿在儿童的认知发展、沟通以及社交技能上起着至关重要的作用。孤独症儿童常因模仿能力不足而在社交规则、游戏技能、生活技能的习得上出现困难。因此，在干预早期对孤独症儿童的模仿能力进行训练是非常必要的。
在任何一个孩子的成长发育过程中，模仿技能的发展都是一个必要的基本组成部分。自闭症儿童学习模仿具有特殊的困难，因此必须从一开始就要教给他们模仿技能，要把他们从迟缓的或怪异的行为方式引入正常的学习模式中。
模仿能力训练的内容有很多，例如：物品模仿、动作模仿、声音模仿。对于没有语言的自闭症儿童，从动作模仿逐渐进入到声音模仿是比较容易成功的。另外模仿训练孩子不仅仅要在学校里有专业的老师训练，家长们在生活中也要时时刻刻的进行，并且注意：
2、每一次，在你和自闭症孩子说话或者做训练的时候，都要确保此时该自闭症孩子的眼睛看着你。
很多自闭症孩子特别喜欢小汽车上的轮子，经常拿着小汽车在胳膊上、脸上、腿上来回滑动。家长想要让孩子在地上滑动小汽车，并能用小汽车完成一些游戏，以便能和其他小朋友玩到一起去。
家长和孩子面对面坐好，拿起一个和孩子手里一样的小汽车，和孩子做一样的动作。例如，孩子拿着小汽车在胳膊上来回滑动，家长也拿着小汽车在胳膊上滑动。孩子开始，家长也开始；孩子停止，家长也停止，直到孩子注意到了家长。
（2）大多数孤独症儿童是可以做到这一点的
他可能会给你一些反应，可能会观察你是不是能模仿他所有的动作。如果他注意到你了，模仿可以变为轮替制。儿童操作结束，你再操作，让儿童在你操作结束后，再次操作，形成轮替。轮替在模仿中是非常重要的，可以帮助形成模仿的规则。
（3）在原有操作的基础上改变操作
当儿童和你轮替进行操作的时候，你可以改变自己的动作，看儿童是否跟着你做出改变。例如，家长把小汽车放在腿上滑动或在地上滑动，但孩子没有跟随家长做出改变。家长选择多做几次并说“开车喽！”或者滑动小汽车，并说“小汽车快快开！”引导孩子做出同样的改变。在孩子做到以后，家长适当引入了新动作，比如，家长在滑动小汽车的时候，将小汽车撞向其他物品，并说“小汽车撞上啦！”观察孩子的反应。新动作非常夸张，完全引起了孩子的注意，但是并没有模仿这个动作的倾向，家长握着他的手腕引导他做这一动作。
不论孩子在不在辅助下完成这一模仿，家长在他完成后，都要立刻给予奖励来强化模仿这一行为。家长在辅助孩子完成动作时，总是扶住孩子的手臂或手腕，让孩子自己抓握物品，避免孩子误认为需要把自己的手交给家长，让家长来操作。
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