e-learning教学设计师必学

教学设计师 2021-01-17 15:33:17

无效的培训方法和不恰当的教学设计会阻碍学习者正常的学习过程。作为一名e-learning教学设计师,如果对大脑科学有着深刻的认知,就能在考虑学习者需求的情况下做出更好的决策,从而创造更多有利的学习条件。


2006年,美国教学设计师Hileman提出了一套e-learning设计策略:基于脑科学原则的策略,简称十大原则,依据各原则的首字母可以将十大原则缩写为“brain-based”。


下面,就让我们一起来学习一下这十大原则。

大脑超日节律指其每天有90-120个周期。


这一规律会影响到人们的注意力、兴趣、认知、记忆、视觉感知、情绪和行为等。为了适应这一周期,e-learning教学设计师需要改变传统的教学节奏,不能直击主题。取而代之的是,在课前利用不超过15分钟的时间将学习者的注意力集中到课程内容上来。


信息的重复能加强大脑链接。


当信息以多种方式重复时,大脑将会以最有效的方法进行信息编码和解码。因此,最有效的e-learning课程会通过视频、图像、图表等不同模块和形式进行重复。在学习实践有趣的基础上,学习者练习的次数越多,大脑的链接就会越强。


主动学习能提高学习者的记忆,提升自信心。


在网络学习环境中,角色扮演、在线讨论和快速游戏等都可以激发学习者的感官刺激,还可以让学习者通过交互式仿真、撰写学习心得等进行深度互动,从而提高学习者主动学习的积极性。


大脑对视觉内容有着强烈的反应。


研究表明:保持学习者长期记忆最简单的方式,是让他们储存的信息内容能够匹配有意义的图像。视觉效果帮助学习者理解课程内容,增强记忆力。这意味着:e-learning教学设计师在课程设计中需要匹配一些图表、图像和视频等。


新元素能刺激学习者进行主动学习。


当学习者看到一些新颖的内容时,大脑中多巴胺水平会激增。教学设计师可以引进部分新鲜的案例,提供一些最新数据,设定某些意想不到的场景等,甚至可以让学习者在陌生的应用场景中进行游戏化学习。


色彩改善学习的程度能够达到78%。


根据波长原理,人们对不同波长的颜色会有不同的反应。例如,黄色和粉色能增强人脑记忆力;绿色和蓝色能帮助学习者放松并集中注意力;红色会帮助学习者释放肾上腺素,提高认知度。研究发现:白色背景中嵌入蓝色或者黑色,有利于提高整体画面的理解记忆。


研究表明:约有95%的学习是无意识的。


这意味着无意识交流在e-learning课程中相当重要。因此,教学设计师需要采用一系列措施来创造积极互动的愉悦学习环境,需要理解课程内容是如何触发学习者微妙反应的。


神经科学研究表明:大脑具有社会属性。


团队合作能够提高个人学习能力,有效的e-learning课程应该要包括大量的社交机会,包含基于地理位置的定位,社群圈子互动等。这样更有利于帮助学习者增强新信息理解力、提升知识保留率。


情绪是注意力、记忆和问题解决的关键要素。


在大脑的中心部分,内容具有极高的情感价值。因此,学习者更容易记住情绪化内容,而讲故事是唤起学习者情绪的最佳方式。因为故事中包含风险、兴奋、紧迫感和快乐等情感元素。


另外,故事还有附加值,因为故事结构能够激发海马体的活跃度,从而利于学习者记忆。


关注问题解决能力培养的课程更能被接受。


在e-learning课程中,关注问题解决能力能够让内容更接地气,更容易被学习者接受。有效的e-learning课程通常有这样几个步骤:让学习者搜集信息——归纳总结问题——制作典型课程——公布课程阅读最终数据等。


e-learning教学设计师必学的十条脑科学原则,你掌握了吗?


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